有趣的迅哥儿可不能被“玩坏”了

　　上期在文章里已经写过：“事实上，绝大多数的中国学生，大抵都是在语文课上被‘后园墙外两株枣树’的周树人残酷征服的，他们两股战战、瑟瑟发抖，做相关阅读理解题的时候，常暗暗向天发问：既生豫才，何必生我？！”

　　这里补充个小插曲。记得有位初中男同学，曾被某资质平平然顾盼自雄的语文老师点名，要求回答“两株枣树”的讲法妙在何处。底下众人正欲看一出“既生豫才，何必生我？！”的好戏，却见该男生不慌不忙，微微一笑：“这是鲁迅写的。”同学们开始是没闹明白的，遂哄堂大笑，一时间，教室内外充满了快活的空气——废话什么呢？笑着笑着，该男生又重复了一遍：“这是鲁迅写的。”他的态度，故作散淡，又透着掩不住的风骚。大伙儿觉得不对劲了，再一琢磨，方悟玄机——哦，“这是鲁迅写的”，潜台词即，“焉能不妙”。

　　迅哥儿原是很有趣的，可不能被各种僵硬或“戏太多”的词句分析、中心思想提炼给“玩坏”啦。前一阵恰好重温了《故事新编》，看到《铸剑》，“那夜他很生气，说是连第九个妃子的头发，也没有昨天那样的黑得好看了。幸而她撒娇坐在他的御膝上，特别扭了七十多回，这才使龙眉之间的皱纹渐渐地舒展”，依旧笑抽——促狭的作者君哟，您要是愿意屈尊写篇宫斗文，那些个嬛啊懿啊珞啊，估计统统靠边站呐。另外，您方不方便出面解释下，为何是“特别扭了七十多回”，而不是“六十多回”“八十多回”呢？（孔冰欣）