把脉李公子的家教问题

把脉李公子的家教问题

　　孩子的家庭教育比重远远大于学校教育和社会教育。当前家长教育上通常会犯的一个通病就是过分重视孩子的知识教育，忽视人格的培养。

特约撰稿｜沈珏熠

    2月26日，“李双江危机”引发了一场教育人士关于“家教”的讨论。

　　对话嘉宾——
　　丛倩祯：沪上知名早教专家，上海电视台少儿频道常年特邀专家；
　　常智韬：沪江网副总裁，用民主的方式培养出一个上哈佛的女儿；
　　李文道：首都师范大学教育学院心理系副教授、心理学博士，首都师范大学教育学院家庭教养研究中心副主任。

 

　　丛倩祯：李双江的儿子是“家庭教育的失败”，父母不能把孩子的成长分为阶段性，家庭教育更多的是要看孩子的长期发展。如果我们有长期发展的眼光，就会用另外一种心态来对待孩子的成就和能力，他有这些成绩是因为努力付出的结果，这样就不会在他这个成就之外，让他觉得他是与众不同的孩子，以至少了一份对自我认知的了解。
　　在家庭教育当中，父母一定要以一个常态的心态来看待孩子发展的每一个阶段，不管表现是否优秀。孩子有了优点的时候，要鼓励孩子胜不骄，如果孩子没发展好，可以让他慢慢来。如果孩子有了成绩，我们告诉他，我们还要去完善社会、人际互动、情商品格方面的地方，而不是为所欲为，没有边界了。
　　孩子的家庭教育比重远远大于学校教育和社会教育。父母是非常重要的引领者，该如何扮演好角色呢？引领要有底线和度，如果这个度拿捏不好，有时会过分限制了孩子的发展，而现在李某就是太没规则了，他成长过程中所有的事情都是爸爸在帮他收尾，去承担责任。尊重和规则应该是并行的，哪些事情可为，哪些事情不可为，是需要父母在这个事件的过程中让他感受到的。李某现在一定是在这个过程中，父母没有给到足够的引导。

　　李文道：目前没有资料证明李某的学校教育情况，但可以推测李双江和梦鸽的影响力很大，这样孩子在学校也可能处于一种超学生状态，即使犯了错误，老师们处理措施可能也会比较宽容，这样无形中失去了让孩子从错误中学会承担责任的机会，在一些虚幻的光环下，自我膨胀。
　　当前家长教育上通常会犯的一个通病就是过分重视孩子的知识教育，忽视人格的培养。比如学龄前的孩子，父母热衷拼比的是孩子识了多少字，会弹钢琴，会画画，而对一些简单的生活技能和人际交往并不重视。
　　社会教育往往是事后监督，而家庭教育是预先防止。我相信李双江老师在孩子出事之后肯定是希望管好孩子的，但是这个时候孩子处于叛逆的青春期，之前没有打好基础，现在再去纠正就很难。很多孩子出问题，往往父亲都是最后一个知情者。

　　常智韬：“坑爹”其实只是一种形象的说法，说明父母因为儿子的教育出现问题而遭罪了，家庭教育并不是说只有父亲才要负责，家庭教育是父母双方的责任。这个事情和教育方式，是“虎妈”还是“猫爸”，是“温柔”还是“严厉”其实是没关系的，父母不重视道德教育、品德的培养，孩子都会出问题。
　　面对孩子的逆反以及代沟，家长该怎么办？逆反是青少年的成长规律，很正常。家长应该理解。在孩子的不同成长阶段，家长要主动找到与孩子正确沟通的方式。孩子与家长见要保持平等的交流，要有针对性的交谈，而不是老生常谈的一些问 题。在时间、节点、话题、方式上都有讲究。
　　但切记，宽容绝对不是纵容。