八百万人齐毕业，百日冲刺三个月
2020届高校毕业生达874万人。新冠疫情带来了近年来最为严峻的高校毕业生就业形势。为破局纾困，教育部、人力资源和社会保障部、工业和信息化部、国资委、中央广播电视总台、共青团中央六部门在5月初启动2020届普通高校毕业生就业“百日冲刺”，包含了促进高校毕业生就业创业的“十大专项行动”。
“百日冲刺”“十大专项”，该怎样落实到高校师生具体的工作中？
专业教师抓就业
“专业老师在大四第一学期就帮助我们到单位实习，这直接促成了我的顺利就业。”上海理工大学土木工程专业应届本科毕业生王以莹说。她目前已经签约地处上海的华东建筑设计研究总院，即将成为一名设计助理。
她说，实习的信息来源于他们的专业老师，通过辅导员再通知到每个同学。在三个月的实习里，她第一次体验到专业知识在实际工作中的运用，也让用人单位对她有所了解。今年年初的新冠疫情暴发后，她也一度紧张自己的就业。经历了一些“云招聘”后，她感觉网上招聘时她和用人单位的互相了解不如线下招聘深入，求职的氛围也比不上线下。
正当王以莹有些着急时，4月，华东建筑设计研究总院主动打电话来找她，因为已经在之前的实习阶段充分了解了她的能力，就跳过了简历投递的流程，直接询问她是否愿意参加入职面试。通过网上的视频面试后，王以莹顺利签约。她说，当时一同去这家单位实习的同学有六七位，通过和她一样流程签约的还有三四名，实习对就业的成功促进率非常高。
“学校和各学院强调让专业老师负责毕业生的就业，这件事已经抓了很多年了，今年的力度尤其大。”上海理工大学就业指导中心主任黄志强告诉《新民周刊》记者：不管是“百日冲刺”“十大专项”里的升学扩招吸纳行动、充实基层专项计划行动、扩大毕业生参军入伍行动、开拓科研社区医疗基层岗位行动等一系列促进就业的信息、优惠政策，还是常规的行业招聘信息，这些要落到毕业生身上，需要高校教师起到桥梁作用。传统的思路中，学生的就业一般是由辅导员或者班主任来主抓，但他们不一定直接和业界接触，对用人单位的熟悉程度通常不如各个专业老师；而让专业老师参与就业促进工作并成为主力，就是最大程度发挥他们的优势。
他说，有的专业教师和业界单位有产学研合作项目，有的在从教前本来就在专业领域的单位就职，让他们来沟通就业的供需两方，是水到渠成的事情。在上述土木工程专业的例子中，提供华东建筑设计研究总院实习信息的教师，就是之前在该单位有任职的经历，熟门熟路。
既是学生的毕业设计指导教师，同时也是该名毕业生的就业指导教师，责任清晰地分到了每个专业教师身上。该校环境与建筑学院副教授李秀君说，基于今年的就业形势，学校要求每个专业老师每一周要摸排汇总一次自己负责的毕业生的就业情况，填表上报。“实际上我们几乎每天都在关心他们的就业进度，及时把情况变化动态更新到表格里，每个学生走到哪一步了都掌握得很清楚。”她说，情况摸清楚了之后，老师就能及时给予学生指导帮助。
“今年因为新冠疫情的影响，就业难度确实明显比往年增大，所以我们都会不断提醒学生要清楚认识到这一点。也不是说为了图快，‘随便找一个工作就行’，毕竟今年就业的整体节奏是延后的，接下来还有机会；但是如果一直犹豫不决，那机会还是会被消耗掉的。”李秀君表示：今年对专业老师来说，辅导学生就业的压力大了不少。比如以前大多学生的就业是不用愁的，今年就未必了，需要老师提供“全方位跟踪式服务”。
“我指导的5名应届毕业的硕士研究生已经全部在今年春节前完成毕业设计和就业签约，他们已经开始到工作单位报到了。”上海理工大学医疗器械与食品学院生物医学工程专业副教授谷雪莲告诉《新民周刊》记者，她一直要求研究生要早早实习、尽快让用人单位熟悉自己。“如果你们能在春节前把毕业设计答辩和就业签约都完成，就可以跟家人安安心心地过一个年、放松一下，为什么不这样呢？”在她的倡导下，几个应届硕士毕业生真的都赶在过年前完成了这些事项，没想到还就此完美地避开了新冠疫情对就业的冲击。
在谷雪莲看来，学生应该享受到“科研幸福感”，而要获取这种幸福感，得靠尽早下手准备。她同时兼任专业里本科生“卓越班”的班主任。本来“卓越班”就是从专业里挑出来的成绩靠前的学生组成，她在学生进入大一下学期时提议给他们十个做科研课题的名额，用“饥饿教育”让他们再开展一轮竞争。这样，有能力的学生在大一大二时就开始接触本来可能要大三才碰得到的课题。
在这样的指导思路下，她带的这一届本科生“卓越班”已经有8人保研成功，其中有4人分别保研到了北大、清华、复旦、上海交大。对于“卓越班”的其他毕业生的就业，她也一直紧盯着。“我们连填写三方协议该注意什么这样的细节问题也自己先去学习，为的就是尽可能地多帮学生解决一些问题。”
沪鄂同心，就业同行
重点帮扶支持湖北高校的就业，是“百日冲刺”里的重要一环。
2020年5月14日，复旦大学与中南民族大学签署毕业生就业创业工作“一帮一”合作协议。特殊的条件下，这场仪式在线上举行，复旦大学党委副书记尹冬梅与中南民族大学党委副书记、副校长宋发军分别在上海和武汉签署协议，“隔空”交换。
复旦大学是4月8日教育部启动的首批与湖北高校就业创业工作“一帮一”帮扶行动中的48所高校之一。在签约之前，两校已经围绕开拓就业渠道、共享就业岗位信息，利用优质资源、共享就业指导服务等方面开展务实合作。双方利用两校在优势学科方面的共通点，积极调动复旦的优质资源力量，相互协同交流学生就业工作经验，建立协同机制，制定工作方案，努力促进毕业生顺利毕业、尽早就业。
复旦大学已建设推出学生就业信息网-中南民族大学专区、联合举办综合类线上双选会，依托上海市高校毕业春季网络招聘会复旦-中南民大专属入口，累计吸引用人单位4500余家，共享岗位信息12000余条，参与投递简历的中南民大毕业生近600人次；依托“复旦生涯”等公众号矩阵，共享就业指导和创新创业类课程40门，生涯教育、就业辅导、应聘技巧等推送60余篇；组织了复旦大学在鄂校友为两校学生讲授行业领域、求职力提升等3场菁英“云课堂”。
根据协议，复旦大学正进一步整合各类就业创业指导、服务平台和优势资源，组建生涯咨询师团队、拓展校内外生涯教育和队伍培训资源、落实院系层面“一对一”结对帮扶。复旦大学党委副书记尹冬梅说：在毕业生就业创业“百日冲刺”之际，学校将认真按照协议各项内容，抓紧、抓实、抓细，与中南民大携手打好这场特殊时期“一帮一”合作的协同战。
在签约仪式上，中南民族大学党委副书记、副校长宋发军表示：希望以此次“一帮一”行动为契机，探索建立两校多渠道长效帮扶合作机制，共同为毕业生“稳就业”交出满意答卷。
复旦大学就业部门有关负责人告诉《新民周刊》记者：复旦大学也正积极推动将上海和长三角地区等合作的用人单位的岗位资源、招聘机会也同步提供给中南民大毕业生，共同拓宽毕业生就业渠道。“符合这样条件的用人单位，我们就把他们引入与中南民大的合作平台中。”
对青年人才的共同培养也属于两校合作的内容。今年的五四青年节之际，两校已经在此方面做了尝试。5月6日下午，复旦大学与中南民族大学共同举办了“传承五四精神，绽放战‘疫’青春”线上主题团日活动暨青年代表交流会。两校师生共聚云端，共听青年人的奋斗故事，共话理想信念与使命担当。
交流会上，首先发言的是中南民族大学的刘同学。她是一名新冠肺炎治愈者，讲述了从最初感染新冠肺炎的恐慌到被治愈的心路历程。她说，在住院的过程感受到了安心，因为国家的关心和支持、医护人员的负责与坚持一刻也没有缺席。
杨茉作为中南民族大学的教工医护人员，在疫情发生后第一时间主动请缨，申请回校参与战“疫”。抗击疫情期间她在各医院、方舱投入一线工作，并参与了筹集医疗防护物资，担任后勤保障联络志愿者等，践行着一名医者的责任担当。
复旦大学社会发展与公共政策学院研究生彭诗琪分享了自己战“疫”期间三个身份背后的三个故事。她是“鹅旦梦”志愿者，在疫情期间为华山医院援鄂医疗队队员的孩子进行线上辅导，陪伴、鼓励孩子的成长；她是战“疫”志愿者，积极参与武汉居家战“疫”线上后援服务，鼓励武汉的居家战“疫”居民们，帮助大家渡过难关；她也是留校学生党员，主动加入校园战“疫”第一线，用实际行动诠释“你去守护前线，我来守护你”这句话的力量。
交流会上，两校青年互相探讨、共同成长；在会后，他们也成为了好朋友，紧密连接在一起。
教育部公布的信息显示：据不完全统计，自“一帮一”行动启动以来，首批高校已共同召开就业工作远程会议近800次，陆续举办联合网上招聘活动223场，共享岗位信息50多万个，吸引招聘单位5万多家，受援高校毕业生投递简历7.5万人次、目前直接受益签约4000多人，为促进湖北高校毕业生就业产生了积极作用。
为推动“一帮一”行动深入实施，实现对湖北120多所高校毕业生就业创业的全覆盖帮扶，教育部近日启动实施第二批“一帮一”行动，确定76对高校开展帮扶。
除了湖北高校，在其他省市高校就读的湖北籍毕业生的就业也面临实际的挑战。上海理工大学土木工程专业的大四毕业生张强（化名）是湖北襄阳人，由于疫情防控的原因，他暂时还不能像其他同学一样返校，这让他有些苦恼。一方面，他的毕业设计还未完成，希望能回到学校，利用那里的便利学习条件加快设计进度；另一方面，他想留在上海工作，也希望能尽快返校，以便在求职时能让供需双方更好地彼此了解。“之前在家里闷了好几个月，心情也不是很好，还是想回到学校的环境中，跟老师同学在一起学习和求职。”他说，他在家里的生活已经基本恢复到正常节奏，接下来就等返校了。
然而，湖北籍学生的返校还没有时间表。对此，学校和学院、专业加强了对他们的关心，辅导员专门拉起了湖北籍学生的微信群，定向地把一些就业信息发送过去。“专业老师、辅导员也一直在鼓励我，让我保持信心。他们说，毕业设计和找工作中遇到的任何问题都可以告诉他们。我提出后，老师们也都很快给我做了解答。”
