避疫伴“神兽”

　　我家有上幼儿园大班的六龄童，避疫期间，陪伴“神兽”宅家最为难熬。

　　疫情初起时还不担心，总以为寒假最多延长二三周就能恢复正常。孰料复学开课竟然遥遥无期似的。

　　儿子的工作有些特殊，疫情来临时更需坚守岗位，除夕夜与年初一皆在上班；儿媳过了元宵也复工了。陪伴孙子，也算我们老两口为抗疫作点贡献。只是六龄“神兽”精力旺盛、生性好动，从早到晚片刻难宁。与他说理不懂、厉声“恐吓”无效，真好比“豆腐掉到灰堆里——吹不得、拍不得”。

　　小区封闭初期，每家只允一人每周两次采购生活必需品。孙子不断提问：为何不让他上幼儿园？为何不能去楼下小公园踢球？为何不能去小朋友家或请小朋友到家里玩？告诉他外面有病毒、会传染。他又问，病毒什么样子？我怎么没看见？一连串的“10万个为什么”。

　　好不容易疫情渐缓，可以在小区内短时活动了。小“神兽”迫不及待吵着要出去。让他戴上小口罩，他又嫌气闷，老大不情愿。让他看电视和手机上的新闻，看到所有外出的人都戴着口罩，才勉强戴上了小口罩。

　　过完正月，大中小学“停学不停课”，改在家里上网课，幼儿园自然轮不到。考虑他秋天就要上小学，任性“放养”只怕野了性子；一天到晚让他看电视动画片，也不是个事。赶紧买了本学龄前儿童“幼小衔接”的《识字大王》，教他每天认10个生字，再把这字写在“硬笔书法簿”第一行，让他依葫芦画瓢写10遍……

　　开初几天，小“神兽”对此缺乏热情，写不了三五个字就说手酸。一天到家门口的运河公园遛弯，见一老爷爷以地为纸、蘸水为墨、拖把作笔写“地书”，引起了他的兴趣，对写字有了点积极性。学写字还不到半月，他开始隔三岔五给我们“开会”。他拿《识字大王》当范本，不断批评我“样字”写的不规范：“‘木’中间是竖，不是竖钩”“‘母’第二笔不是横折，是横折钩；‘方’最后一笔不是弯钩，是横折钩……”

　　陪伴“神兽”真的很累，我们只盼疫情尽快消除，让他早点回幼儿园。