“送外卖哲学硕士”回应：文科的用处

　　想要“月亮”，是否就真的无缘“六便士”？

　　最近，全球文科缩减成为舆论焦点。许多人把学习文科等同于“就业难”，又以此延伸出“文科无用论”，这些言论令不少同学在选择文科时产生心理压力。

文科决定一个人的底色

陈涛做外卖员时的自拍。

　　2023年，以“985高校哲学硕士失业送外卖”为关键词的短视频登上热搜，主人公陈涛因此引发网友热烈讨论。

　　陈涛是四川大学哲学系硕士，毕业后曾在《中国新闻周刊》《南方周末》任职记者。后来，陈涛离开媒体去做公关，还曾创业，经历过P2P投资失败，开奶茶店倒闭等。他曾发出40多份简历，都石沉大海，想去青城山应聘（陈涛硕士研究方向是中国哲学的道家道教方向），也因为超过35岁未被录用。最艰难的时候，他用100元过了一周。而送外卖，是他失业超过半年后，为了缓解经济压力所作的选择。

　　陈涛向《新民周刊》回忆自己三个月的外卖生涯，“一开始还比较顺利，疫情期间外卖小哥紧缺，单量多奖励多。但次年3月开始，随着骑手不断涌入，我连续四五个小时都接不到单。竞争太激烈了，我就退出了”。

　　干外卖也这么卷，颇让他有些失落，生活压力让他倍感失意，他将这些生活经历录制成视频发到网上，取标题时，他充分展现了此前做新闻的功底，成功将自己送上热搜，各种各样的评论涌入他的评论区。

　　有很多有相似境遇的人向他倾吐着焦虑；有人说看了他的经历不想让孩子读书了，反正读了书也是送外卖；还有人说哲学是富二代读的，普通人读了没有用……陈涛当然不能苟同：“我一直认为文科挺有用的，每个人的自我塑造都需要文科的思维方式，理工科的学生也需要逻辑推理和人文素养，而且喜欢读书这件事对我产生了很大的影响，让我变得更加平和。不论是历史上还是当下，文科都是不可缺失的。你想，人工智能的发展也会面临伦理问题、社会议题，这些都需要文科来思考和解答。”

　　送外卖的三个月让陈涛真正感受到社会的多样性，他逐渐摒弃了过去强烈的精英意识，认识到每个行业都有其独特的艰辛和不易。网络上，许多人真诚地帮助他，有人给他介绍了媒体、白领的工作，武当山也邀请他。

　　2024年底，陈涛公布了自己的新动向：“985硕士的我失业送外卖，今年转型成大学老师，待遇和骑手差不多。”这段视频很快再次引发关注。

　　陈涛告诉《新民周刊》，这份工作是朋友介绍的，投递简历后经历了层层面试，最终被录用，岗位是新闻学讲师，去年上半年他接受了不少培训，下半年上课，已经开了《传播学》《新闻采编与写作》《创意写作》等课程。“其实当时我手头也有了其他的offer，但我的学历、工作经历跟这份工作是契合的，而且我的导师也建议我抓住这个机会。我毕业时市场上就业机会很多，硕士生也可以进公办大学，我的同学已经做副教授了，但目前的趋势是民办高校未来可能也得博士起步。”

应用型文科缺少“实战”

　　最近文科就业焦虑的话题讨论度很高，陈涛也注意到了，他的学生中就有不少正在面临就业压力。“虽然他们学新闻学专业，但毕业后真正去做新闻的，恐怕很少。今年我还负责19个毕业生的就业问题，我从一个失业博主变成了指导就业的老师，想想也是挺奇妙的。”

　　不过他认为就业难不仅是文科的问题，其他专业也不容易，包括计算机、土木工程等。他发现现在不少年轻人把送外卖当做过渡职业，其中有不少是大学生。“不久前，一个外卖小哥告诉我，他是土木工程专业毕业的，先在西安过渡一下，过一段时间去湖北看看工作机会。”

　　而对于高校教育，他认为实践格外重要。“其实我认为本科的新闻学生要毕业，与其考核他们的学术文章，不如做一篇新闻报道，去采访实践，这样或许更有收获。而且就我观察到的，现在学生不少用AI写文章应付差事，这样对他们的成长没什么帮助。”

　　“文史哲这样的基础人文学科绝对是社会所需要的，像新闻学这样的应用型文科，确实需要一些改革，某些二级学科被裁撤也可以理解，因为它们跟行业已经脱节了。”陈涛在自己的课堂教学中增加一些实践内容，他会带着学生们一起去采访网络红人，比如“矿工诗人”陈年喜；也会联系过去新闻行业的同事，为学生们争取实习机会；当有记者采访陈涛时，他索性将采访开放给学生们旁观，并事后复盘采访过程。

　　令他颇为自豪的是，有学生的作品已经达到了发表水平。

　　陈涛总结自己的经历是做新闻——成为新闻——教新闻。某种意义上，陈涛将民办高校教师的经历看作是田野观察的一部分。“我之前做过自由撰稿人，上热搜后也有不少出版社约我写自传非虚构，还没有完成，但如果再不写可能也没人想看了。”

　　事实上，陈涛始终有自己的坚持，他一直尝试在社交账号中给网友做“哲普”，尽管播放量不尽如人意；他从来没想过直播带货，“我只卖书，坚决不卖其他的东西，一个是因为我对出版行业比较熟悉，第二个是一种情怀。虽然书确实很难卖，一个月也卖不出几本，但是无所谓”。

文科的未来是什么？

“外卖诗人”王计兵在上海参加活动。摄影/文汇报许旸 

　　陈涛和他的学生们或许可以看作文科生就业现状的一个缩影，而这几年文科毕业生就业困难的背后，部分原因是文科曾经历了几十年的快速扩张。

　　北京理工大学教授王顶明在研究中发现，理工科招生占比，从 20 世纪 90 年代初期的 70% 以上（1994 年达到峰值）降至 2002 年的 55% 以下，近 20 年稳定在 50%至55% 之间，而文科类招生占比从 20 世纪 90 年代初期的 14% 持续增至 2011 年超 30%，近十年稳定在 30% 左右。

　　近日走红网络的北京大学中文系教授陈平原也表示，今天社会上说文科生过剩，其实主要是因为当年大学扩招造成的。“因为办文科需要投入的钱少，所以扩招主要由文科承担，其中又以二本院校为主，北大、复旦、中大这样的高校文科基本上没有扩招。”陈平原表示，“文科生就业难”，往往是指二本院校的文科生承担了大学扩招带来的就业压力。

　　不过陈平原认为，毕业后就业专业对口本就是对大学教育的误解，而很多中国大学也顺水推舟，将自己降低为“职业培训学校”。“实际上很多技术活儿，上岗前培训三个月足矣，不值得为其耗费四年时光。而学习文科，比如研习语言、文学、古文献，对学生的智商、情感及想象力大有裨益。走出校门，不一定马上派上用场，但学了不会白学，终归会有用的。”

　　然而，扩招必然带来就业市场的供需不平衡。

　　2024 年，安徽省教育厅发布《普通高校本科专业布局和需求分析报告（2023）》，公布了 2022 年毕业生毕业去向落实率相对较低的专业，教育学、档案学、传播学、国际事务与国际关系、地质学、世界史、心理学、数字媒体艺术等专业上榜，其中文科专业居多。

　　尽管教育的目的不仅仅是为了就业，但不可否认许多人上大学仍然是为了就业，找到好的工作。所以人才过剩，就业形势不佳的情况下，调整专业配比似乎也说得过去。

　　业界也几乎公认，用好人工智能首先要“学会提问”，而“会提问”背后也需要大量人文学科的训练，否则泛泛的提问只会得到泛泛的回答，换句话说，AI技术也不能独立存在，其存在背后也需要社会、人文脉络支撑。

　　为了适应社会需求，高校也在探索新文科建设。比如清华大学设置了政治学经济学和哲学、智能工程与创意设计等跨学科交叉专业。复旦大学为了培养复合型人才，推出了“本科学程项目”，其中包括“神经语言学”“数据智能与商业决策”“生物考古”等跨学科交叉融合学程。

　　近年来，国家重视将文科见识和理工科技术相结合的新文科建设，通过重点支持建设一批文科实验室，促进研究方法创新和学科交叉融合。

　　总体来看，文科教育教学内容正在努力满足社会发展的新需求。记者｜周洁