10岁拿下国际第一 快乐的琴童走得更远

　　从4岁半开始与钢琴的“第一次亲密接触”，到年复一年的钢琴考级，上海女孩郭睿航身上浓缩了全国上下数千万个“琴童” 的故事：无论是学琴的勤勉、练琴的坚持、瓶颈期的困难还是考级的努力……每个小琴童的学琴生涯里都有相似的情节。

　　但郭睿航的故事里有她与众不同的精彩：11岁的她，已经考出了上海音乐学院的钢琴十级；甚至，还不满10周岁的时候，她已经在巴斯蒂安国际钢琴大赛总决赛上，凭借一曲莫扎特《奏鸣曲K545第一乐章》，拿下了8级组一等奖的好成绩。

孩子学琴，家长操碎心

　　和许多琴童被家长“押着”进琴房不同，郭睿航学琴，完全是她自己的选择。3岁时，妈妈陆女士带她去家门口的儿童培训机构学习民族舞，每次上完民族舞课回家的路上，都会路过隔壁钢琴班的琴房。“她每次都会停下来看其他小朋友弹琴，觉得很有意思，很神奇，手指在琴键上翻飞，就能弹奏出好听的曲子。看着看着就看上了瘾。”

　　于是就在4岁半的时候，妈妈给郭睿航报名了钢琴班：小小的年纪注意力还不能够集中太长时间，第一阶段的课程只是每周25分钟的一堂课。郭睿航还清楚地记得第一节课，老师握着她的小手，教她怎么做出弹琴的手型，怎么去找到键盘上的“do”这个音，如何落指，弹出好听的音符。

　　或许是天赋与兴趣使然，学了短短3个月之后，郭睿航就开始了第二阶段的学习：每周的课时从25分钟增加到了45分钟。也是在这时，她遇到了上海音乐学院的张老师，从此开始了长期的学习：每周一次，每次45分钟，这一学，就学到了十级。
郭睿航很喜欢这个温柔又严格的女老师：“她教我很多弹琴的技巧，对我温柔，却又很有要求。记得当时我的手还小，伸展不开，有时候够到琴键会比较困难。碰到这种情况，张老师就会说：好的，我们现在休息2秒钟——她就是这样既像个温柔的朋友，又是严格的老师。”
　　学琴仅仅1年半后，6岁的郭睿航就顺利考过了上海音乐学院的钢琴3级，“当时弹奏的是《浏阳河》等三首曲子。”
　　从2011年接触钢琴，一直到2015年，郭睿航的学琴生涯中还有一个重要的陪伴者，就是她的妈妈陆女士。“除了常规的每周学琴课程要抓，练琴更是不能松懈，每天起码练习半小时以上。”陆女士告诉《新民周刊》，“每周的钢琴课我都跟着孩子一起上，一起学，回来再帮助她巩固练习。”五六年下来，家长付出的时间和心血不言而喻。可以说，每个琴童背后，都有一个陪练的家长在默默守护；全中国数以千万计的琴童背后，有着无数家长无数个日夜数不清的付出。

一个“随传随到”的老师

　　不过，陆女士的陪练生涯，在2016年划上了句号——因为女儿学琴，她关注了许多音乐类的公众号，有一天，忽然在公众号上看到一条推荐：“VIP陪练”。
　　什么是“VIP陪练”？陆女士抱着试试看的态度，上“VIP陪练”App免费领取了一节50分钟的线上体验课，试用之下，相见恨晚：“由专业的真人老师给孩子远程陪练，完全不需要我随时陪在身边了！现在孩子练琴的时候，我就可以去忙自己的事了。”
　　如今，陆女士已经成了“VIP陪练”的忠实用户，使用至今已经2年半。回想起来，她仍然十分感慨：“VIP陪练”出现在了她最需要的时候。
　　为什么这么说？原来2015年的时候郭睿航刚刚考过了钢琴6级。对许多琴童和陪练家长来说，6级都是一个分水岭——在此之前，家长还可以努把力跟上孩子学琴的节奏，在陪练的时候为他们指出错音；然而6级之后，随着钢琴练习曲目的难度越来越大，家长的识谱速度渐渐变得跟不上孩子的节奏，要想指出弹奏过程中的错音，那就几乎是不可能完成的任务了。而难度的陡然提升，也让许多孩子进入了瓶颈期，变得不喜欢练琴。
　　“6级之后我很明显地感觉到，自己跟不上也陪不了孩子了。曲子的对错、强弱、曲风的表达，这些都需要更专业的老师了。”陆女士告诉记者，“与此同时孩子也遇到了自己的瓶颈期，弹琴的难度一下子变大了，很多孩子就在这个阶段打了退堂鼓，放弃了钢琴。孩子学琴的成本对一个家庭来说并不低，少则十几万，多则几十万，如果半途放弃，那这笔钱也就打了水漂。”
幸好，就在这个学与不学的分水岭，“VIP陪练”适时出现了。当时给郭睿航上体验课的李老师，后来就成为了她最喜欢的陪练老师，从2016年一直陪练到现在。
　　记者试看了一段李老师给郭睿航陪练的视频：视频中，郭睿航端正坐在琴凳上，钢琴上则放着一个iPad，她正通过这个iPad和李老师进行远程交流——通过iPad上一个特别的摄像头，李老师可以看到郭睿航弹琴的每一个手势，即时为她纠正错音，提醒她注意落指的力度、曲风的表达。
　　“这几个音，你需要再弹得重一些，不然这首曲子里的爵士风格出不来。”视频里，李老师对郭睿航的指导，仿佛就像一个陪练老师坐在身边一样。郭睿航也非常喜欢这位细心的老师：“老师会教我记忆技巧，帮我总结练琴的方法，每一节陪练课后都会有进步，等到下周再去钢琴主课老师那里回课的时候，效果就非常好。”

　　“刚好在对的时候遇见了对的人。”陆女士如此形容与“VIP陪练”的邂逅，“孩子突破了瓶颈以后，变得特别喜欢练琴了。从前她就像很多其他孩子一样，对莫扎特、舒伯特的曲子特别偏爱，而对于相对枯燥的哈农的曲子，就没那么愿意练——但是哈农对于练功是非常有帮助的。有了‘VIP陪练’之后，在老师的循循善诱下，练琴效率就高了许多。”

　　郭睿航的钢琴主课老师也对陪练赞不绝口：“有了陪练老师之后，孩子不仅能够完成的作业比以前多了，回课完成度也从70%左右上升到90%以上。每节主课之后我都会给孩子提出练习要求，而陪练老师会帮助孩子把这些练习贯彻下去，这其实就像是回家写作业，家里已经检查过一遍，再带回学校，正确率肯定提升了，学校的学习效果也得到了巩固。”
　　其实，这也正是“VIP陪练”创始人葛佳麒的心得，葛佳麒本人就是琴童出身，非常懂得学琴路上的艰苦与坚持：“孩子学乐器之后，如果不是每周多次定期进行练琴，学习进度会很缓慢，甚至无法完整地领悟乐器演奏之道。而孩子如果在练琴中不认真，错音不改，节奏混乱，那长期以往，练琴的效果不仅大打折扣，更会轻则家长学费白打水漂，重则孩子考级不过，耽误时间与精力，两者皆空。”
　　时间临近8月，许多琴童最近都开始了2018年考级前的突击备战，郭睿航也不例外：她的暑假日程表安排得满满当当，每天都要加紧练习——但与大部分同龄孩子不同的是，郭睿航正在备战的是今年10月的英皇钢琴考级，而上海音乐学院的钢琴考级她早已拿下了最高等级10级。
　　妈妈陆女士很感激考级路上“VIP陪练”的一路相随：“如果不是专业老师适时出现给女儿那么大的帮助，考级之路可能会坎坷得多。”之所以选择再考，不仅因为英皇的等级将来可能对女儿的出国留学有帮助，更是“想给孩子设定一个新的目标，有目标才能坚持下去”。

慢慢来，会比较快

　　有趣的是，陆女士家庭不仅是在对的时间遇上了对的App，也见证了“VIP陪练”从初生到壮大的成长。
　　2015年年底，“VIP陪练”正式上线。上线的第一天，只有两名陪练老师，一个姓葛，一个姓姚，正是葛佳麒和他的合伙人姚立嘉。
　　“记得那时候用的还是第三方软件，陪练老师的选择面也不大，只有十几位老师，创始人葛佳麒还亲自来给我女儿上过陪练课呢！”陆女士还记得当时女儿正准备参加巴斯蒂安国际钢琴大赛，而葛佳麒本人就曾有过丰富的国际赛事经验，为女儿备战大赛起到了至关重要的作用，“葛老师有自己的一套练习方法，他常常说：快不如慢，弹琴弹得飞快，最多只是代表肌肉记忆，更像是一种炫技；而弹得慢其实是更难的，把一首快节奏的曲子放慢速度来弹奏，这样的练习会让人进步很快，而且越慢越难，往往弹奏几次之后，身上的衣服都能湿透，可见下的工夫之大。”
　　后来郭睿航在国际比赛中演奏的这支莫扎特《奏鸣曲K545第一乐章》，也正是“VIP陪练”老师为她反复练习的一支。“老师为了让我更好地理解曲子里的感情色彩，会给我讲故事：让我想象在一个大森林里，小鸟会怎样鸣叫，狮子又会如何低吼，从而让我能够弹出曲子里不同的轻重和感情色彩。”
　　2017年5月时，“VIP陪练”研发的专利鱼眼镜头投入了使用，全新提升的用户体验，让陆女士连连点赞。对她来说，陪练老师的出现，还带来了一个意想不到的“副作用”——改善了他们母女的亲子关系。“以前我自己给她陪练的时候，有时指出她弹奏上的错误，她会质疑我：‘你会不会弹琴啊？’不服气。有时还会因为这些事吵起来，每次吵架了她爸爸还会帮她说话呢。现在就不同了，‘VIP陪练’的老师都是专业的，以理服人，孩子非常听得进，每天的练琴变得很有仪式感，像一堂正式课一样去认真完成，和家长自己陪着，感觉是完全不同的。”
在陆女士看来，练琴始终是一件孤独的事情，更何况是对年纪这么小的孩子来说。“如果没有人陪练的话，想要持之以恒恐怕是很困难的事情。”而“VIP陪练”作为在线服务，还有一个线下陪练没有的优势：“随时都可以取消或者改期，非常灵活。如果在开课前2个小时内取消的话，每个月有2次免费的机会；而如果是提前2个小时以上取消，是不限次的。比如女儿前阵子去游学了，我就可以临时暂停课程，等回来了再约。”
　　不过，最近陆女士却有点烦恼：“李老师实在是太抢手了，一取消就很难再约到。”
　　这些年来，郭睿航的钢琴造诣成长了，“VIP陪练”也成长了——目前“VIP陪练”已拥有数万名陪练老师，在中、意、德、俄四个国家有超过30个高校联合教学研究所，超过33个国家数十万名琴童正在使用“VIP陪练”练琴。

艺术教育走到了黄金时代

　　在上海，像陆女士这样培养孩子艺术修养的家长实在不是少数。这些年来，上海教育界对于优质教育力推不怠，对艺术教育更是大力提倡。早在10年前，上海已经实现了“每个学生至少有一门艺术爱好，至少掌握一项艺术技能”的目标，走在了全国前列。
　　在政府的大力倡导下，家长们对于艺术教育的积极性也日渐被发动起来。无论是教育界还是家长都普遍认识到：学生要读好书，光读书不行，需要艺术的启发，而艺术教育的特点就是天马行空，想象力丰富，能够打开思维。

　　当人才评价不再是一道唯升学论的单项选择题，家长们对孩子未来综合发展的需求变得越来越大——艺术教育，也随之走到了它的黄金时代。

　　记者翻开郭睿航的暑期课程表，发现里面密密麻麻写满了日程安排——除了新概念英语，更多的是诸如钢琴、绘画、街舞、羽毛球这样的艺术和体育课程。为什么如此重视孩子的综合素质？陆女士坦言自己并没有想得很远，但艺术训练对于孩子起到的作用却已经悄然浮现。
　　“就拿学琴来说，学琴路上的克服困难，对孩子来说就非常有价值。当年我女儿班上几乎一半的孩子都学过钢琴，但是一到三年级，很多孩子就因为课业上的负担、学琴遇到的困难，慢慢放弃了，至今坚持下来的，只剩一两个，巧的是，这些坚持下来的孩子都是用了‘VIP陪练’的。”陆女士说，“通过坚持学琴，孩子会意识到，坚持一件事是很重要的，她会变得更有毅力，也更有信心去挑战今后遇到的其他困难。比如说我后来又给女儿报了其他兴趣班，像是绘画、街舞、羽毛球，她从来都没有在遇到困难的时候想要打退堂鼓，这种坚持的品质会一直伴随着她。”
　　不单是坚持，学琴也会让孩子变得更专注。“我发现孩子现在能一个人看很长时间的书，她的专注力会更强；不仅如此，性格也好像变得更乐观，更能发现事物有趣的一面。他们的老师会跟我说，他发现一个规律：弹琴好的孩子，一般学习也好，这都是水到渠成的。”
　　当很多琴童都在叫苦、视学琴为枯燥乏味的时候，郭睿航却告诉记者，她很喜欢练琴，越喜欢，越会弹，越会弹，就越将弹琴视作是一种放松而不是苦劳。“我爸爸有时候回家累了，会先弹几下吉他再吃饭；我自己写作业累了的时候就去弹钢琴，弹琴对我来说就是一种放松。”